目光

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各位親愛的讀者大家好。

該說，這篇算是回顧吧！眼睛看到是我今天寫的，但是你在明天之後看到的話，就是我的回顧。而我寫的東西又不是當下發生的，卻是昨天之前發生的，所以我寫的算是一種回顧。在精神上好像有回顧，又好像沒有回顧的感覺…。

好吧！我們言歸正傳。

其實對於有些事，我並不知道該怎麼去定義它。好比說，有人拜託你去幫他的忙，說是到處都找不到人可以幫了，於是你一次又一次的跳進類似這樣的火坑，然後讓自己心力交瘁。

在我自己的觀念來看，我常常會想，如果我是那些需要幫忙的人呢？或者說，哪天我也像他們一樣需要幫忙的話，我是不是也像他一樣焦急、無助，只因為沒有太多的人願意出手相助？所以我常常用這樣的念頭去想，好吧，那我也跳進去幫忙吧。

在這樣的結果之餘，通常會是充實的，自己也學到一些平常我們所沒能發現的東西。但也有一部份的結果是，在這過程中，無論有沒有派上用場，最後就如棄子一樣，用完了就丟，便也不被理睬了。

朋友對我說，就是因為被當作棄子一樣，之後卻一次又一次的找你繼續幫忙，所以寧可自己當作惡人吧！拒絕掉，還可保住全身。這是所謂的無為觀念。

這裡有兩個角度抉擇點。第一，你該選擇當一名好人還是壞人的角度去看這件事。第二，你跳進事件當中後，該用什麼角度去省視你所參與的活動。

我並不知道自己該用什麼角度去看。所謂的「好人」，只是因為這樣做大家便喜歡他；所謂的「惡人」，只是因為這樣做大家對他會有意見，但是惡人卻留住了自己的時間與心力。這似乎牽涉到儒家與道家的思想了吧？明明期許自己能修成「外儒內道」，可是卻老是沒辦法取到一種平衡，不是過道，就是過儒，偏向道家時，又覺得自己有義務去靠近點儒家，很麻煩。

要成為一個好人還是壞人，還是很難抉擇吧！我想。

前些天很沒有道理的再度成為某老師的代課老師。理由是因為那●○（親愛的朋友們請原諒我的消音），老師必須去時時察看，所以我硬是被拱上台了。

我想說的是：

我也是學生，我上台都要備課。為什麼身為老師的您居然說，老師不用準備沒關係，讓學生準備就好了？另外，如果老師不用準備，是不是我們也可以不用來上課，自己看書就好，反正只是來充充時數，但其實念的還是書上的內容。請問，這樣我們究竟學到了什麼？就這樣臨時的被我所尊敬的您拉上台（我對老師都是尊敬的），何不讓該報告的同學上台報告呢？

同學們，你們可有考慮到我的立場，可曾為我想一想嗎？雖然我知道會為我想的人很少，但我還是很感謝你。

今天我雖然不是正式的老師，只是跟你們同輩，但是不是也稍微給一點面子呢？我不想在台上勸說請你們安靜一點（事實上，在上台之前我也勸過一次了，但幾乎人人把我當作耳邊風），是因為我一直希望你們能有自知之明。最起碼你們要講話也小聲點，或用筆談，但鬧得也太不像話了吧！如果今天哲學史上，試問你們敢這樣嗎？只因為老師不在？

其實我也有錯，我當下沒制止你們，吵鬧的、叫人上去寫一些不重要事項的，一些無視於我存在的。只礙於我所想，我只是一名學生，還不是老師，所以沒資格出聲，然後不斷的期望你們能知道，而讓某位同學起身扮了黑臉，實在很抱歉。

有位朋友跟我說：「某老師說，長那麼大了，都大學了，自己該知道什麼事可以做，什麼事不可以做。要人家給你糾正，其實是羞辱。」

這麼說來，是現代人都欠羞辱，所以我該適時的羞辱他們嗎？（笑）

不無道理啦！但我其實不太想這樣，讓大家都尷尬。

我知道，我也明白，我不求你們在乎我，你們也不可能會在乎一個與你們毫無利害關係的人，但是起碼給我一點應有的尊重。就當是一位在台上報告的「同學」的尊重。

這樣一來，不是大家都可以不用尷尬嗎？

像這種局面一再出現，這樣的一聲「黃老師」，我不配，我也不該接受，我也無法接受這上下台的掌聲。你們不知道，這麼叫一聲，會在我心中刺下多大的一個洞嗎？真是諷刺。

我寧可你們讓我默默的離去。

反正下了課，也沒人管你想什麼，還是台上你講了什麼、感覺到了什麼，也是各走各的。說難聽點，課堂上你在那邊吵吵鬧鬧、愛聽不聽的，下了課你再拍拍手，喊你一聲黃老師，其實是一件很虛偽的事。藉此我也該反省一下，自己是不是在其他課堂上也有該注意的地方了，因為我體會到老師上課的感受。

五味雜陳的，很不好受。不過畢竟我也不是現代盛產的「草莓」與「桑椹」，我可是文藝青年啊！雖然雖然日子這般難過，但是但是明天我照樣過活。

只是，有點惆悵啊…。什麼樣的角度，造就出什麼樣的我們？